المواد الدراسیة
محتوای درسی مُختصر ومنتقًى بعنایة، یترکّز على المفاهیم العمیقة.
اعتماد نظام المخرجات لكل درس: العلم = عمل
(عدد محدد من الدروس في كل وحدة)
اولاً: لكل مادة جانبان: نظري وتطبيقي
- مثال (أصول الدين): تنتهي بورشة خطابية: “كيف تخاطب جمهورًا ملحدًا؟”
- مثال (الفقه): ترفق بتدريب: “فتاوى الحياة اليومية – كيف تجيب عن أسئلة الناس؟”
- إدماج المهارات الحديثة: مهارات التفكير الناقد، والعرض، والكتابة البحثية، وإدارة الحوار.
- إنشاء مختبرات معرفية داخل المنهج.
- التكامل بين العلوم: عدم تجزئة المعرفة. مادة “العقائد” ترتبط بالتفسير والفلسفة والمنطق.
- الوحدات الموضوعية: استخدام “الوحدات الموضوعية” بدل التبويب التقليدي. (مستقبلاً)
ثانيًا: المكونات الأساسية للمنهج
المواد الأساسية
العلوم القرآنية
– التفسير الموضوعي
– علوم القرآن
– التدبر القرآني
العقائد والكلام
– العقيدة الإسلامية
– نقد الإلحاد
– نظرية المعرفة
الفقه وأصوله
– الفقه المقارن
– فقه الحياة المعاصرة
– أصول الفقه
المنطق والفلسفة
– المنطق الإسلامي
– مدخل إلى الفلسفة الإسلامية
– فلسفة الدين
اللغة والبلاغة
– النحو والصرف
– البلاغة والتأويل
– الإعجاز اللغوي في القرآن
العلوم المساندة
- البحث العلمي
- المنهجية
- مهارات التواصل والخطابة تُدرّس بأسلوب تفاعلي وورش عمل
الدراسات العرفانية والأخلاقية
- الأخلاق العملية
- السلوك الروحي والعرفاني
- تهذيب النفس
ثالثًا: النظام التطبيقي الحديث
نظام "المشاريع العلمية التطبيقية"
المادة
المشروع التطبيقي
التفسير
كتابة بحث تدبّري عن سورة بتطبيق أدوات لغوية وبلاغية وفكرية.
أصول الدين (العقائد)
إجراء مناظرة علمية مع زميل حول “النبوة والوحي: رؤية عقلية ونقلية”.
المنطق
تحليل خطاب إعلامي باستخدام أدوات المنطق.
الفقه
إعداد “كُتيب فتاوى معاصرة للشباب” مبني على فهم النص والفتوى.
العرفان
تصميم برنامج تهذيبي عملي لمدة 21 يومًا لتهذيب خلق معين (مثل الصبر).